Положение о школе принимающих родителей

Утверждаю:

Директор ГКУСО РО Мясниковского Центра помощи детям

Н.М. Берекчиян

Приказ № 76 от 01.08.2019г

ПОЛОЖЕНИЕ

Подписано цифровой подписью: Берекчиян Нина Михайловна Дата: 2021.03.31

14:49:49 +03'00'

• работе школы принимающих родителей «Мы вместе» государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковского центра помощи детям с ограниченными
  

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

     
     
     1. Настоящее положение регулирует деятельность Школы принимающих родителей «Мы вместе» (далее – ШПР) государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» (далее – Учреждение), созданной с целью подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством формах (далее - граждане, желающие принять детей на воспитание в свои семьи).
     2. ШПР осуществляет функцию подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством формах.
     3. Определяет порядок осуществления деятельности по оказанию консультативной, педагогической, юридической, социальной и иной помощи гражданам, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах.
     4. ШПР организована в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Ростовской области: в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 423 « Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан», Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10.01.2019 №4 «О реализации отдельных вопросов осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан», Постановлением Правительства Ростовской области от 24.04.2013 № 223 (с изменениями на: 30.09.2015) «
     5. Об организации подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей» на базе Учреждения.
     6. Местонахождение ШПР: 346800, Ростовская область, Мясниковский р-н, с.Чалтырь,ул. Карла Маркса, 29
     7. В своей работе ШПР руководствуется:
        • Конституцией Российской Федерации.
        • Федеральными, областными законами.
          • Семейным кодексом Российской Федерации.
          • Гражданским кодексом Российской Федерации.
          • Уставом Учреждения.
        • Нормативными правовыми актами Учреждения.
        • Настоящим Положением
     8. ШПР осуществляет свою деятельность во взаимодействии с территориальными структурными подразделениями по опеке и попечительству министерства общего и профессионального образования Ростовской области (далее - Территориальные органы опеки и попечительства).
     9. Территориальные органы опеки и попечительства информируют граждан, желающих принять или принявших на воспитание детей в свои семьи о видах помощи, оказываемой ШПР .
     10. ШПР работает с гражданами, выразившими желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних, либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах, по направлению территориального органа опеки и попечительства минобразования Ростовской области.
     11. ШПР распространяет периодические издания, отражающие вопросы, связанные с предметом, целями, задачами и направлениями своей деятельности.
     12. ШПР участвует в федеральных, межрегиональных, областных, муниципальных мероприятиях (конференции, семинары, практикумы, тренинги и т.п.) по вопросам, относящимся к компетенции деятельности.

  2. ПРАВОВОЙ СТАТУС ШПР «МЫ ВМЕСТЕ»

• возможностями здоровья».

1. ШПР не является юридическим лицом.
2. ШПР вправе использовать печать Учреждения.
3. ШПР в лице директора Учреждения осуществляет следующие функции:
   • Утверждает настоящее Положение и иные документы, локальные акты деятельности ШПР.
   • Назначает на должность и освобождает от должности сотрудников и специалистов ШПР.
   • Осуществляет контроль за деятельностью ШПР, оказывает организационную и методическую помощь.

3. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШПР «МЫ ВМЕСТЕ»

1. Предметом деятельности ШПР является предоставление государственных услуг гражданам, желающим принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свои семьи, по подготовке замещающих семей; оказание профессиональной психолого- педагогической, социально-педагогической и юридической помощи детям, оставшимся без попечения родителей гражданам, желающим принять детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свои семьи.
2. Основными направлениями ШПР являются:
   1. ация программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью.
   2. Проведение психологического обследования кандидатов в замещающие
   3. родители (в случае проведения такого обследования с согласия кандидатов в приемные родители).
   4. Консультирование лиц, желающих принять ребенка на воспитание в семью.
   5. Информационно-просветительская работа.
   6. Разработка и распространение методических материалов по вопросам организации работы ШПР.
   7. 3.2.6.Направления деятельности ШПР по предварительному согласованию с Министерством образования Ростовской области могут корректироваться в зависимости от внесения изменений в законодательство Российской Федерации и потребности обслуживаемых категорий лиц на территории Ростовской области.
3. Основными задачами деятельности ШПР являются:
   1. Подготовить граждан, имеющих намерение принять ребенка в свою семью, к осознанному выбору - стать ему родителями.
   2. Дать комплексные знания, с помощью которых кандидаты в замещающие родители могут самостоятельно понимать причины возникающих проблем и находить пути их решения.
   3. Помочь кандидатам в замещающие родители разобраться в своих чувствах и намерениях, оценить свою психологическую готовность к приему ребенка.
   4. Обеспечить психологическое обследование граждан, желающих принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на воспитание в свои семьи для оценки их психологической готовности к совместному проживанию в замещающей семье.
   5. Помочь лицам, желающим принять ребенка, определиться с формой семейного устройства, в соответствии с имеющимися у слушателей ресурсами, семейной ситуацией.
   6. Повысить уровень родительской компетенции в вопросах содержания и
   7. воспитания ребенка, принятого в семью, в том числе в ходе адаптации ребенка в семье и в процессе прохождения им возрастных кризисов для создания безопасной среды, успешной социализации и развития.
   8. Предоставить информацию о возможности получения помощи и сопровождения в Центре после образования замещающей семьи.
4. Подготовка кандидатов в замещающие родители происходит на основе Программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям. Общая трудоемкость программы составляет 65 часов, каждое занятие рассчитано минимум на 2 академических часа, причем 80 % из них - практические занятия, включая итоговую аттестацию (тестирования).
5. Обучение в ШПР может быть как в индивидуальной, так и в групповой форме. График обучения кандидатов в замещающие семьи утверждается директором Центра.
6. Итоговая аттестация кандидатов в замещающие родители проводится по окончанию курса подготовки кандидатов в приемные родители в форме тестирования.
7. По окончанию учёбы слушатели получают Свидетельство о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации установленного законодательством Российской Федерации образца.
8. Полученные в ходе обучения личные данные о слушателях, их семьях и детях являются конфиденциальными и не передаются третьим лицам.
9. Учреждение ведет учет посещения гражданами занятий. В случае пропуска более 30 % от общего количества занятий гражданин получает справку о прохождении части подготовки и имеет право пройти пропущенные занятия в следующей группе граждан, которые будут проходить подготовку.
10. Подготовка осуществляется на государственном языке Российской Федерации. Иностранные граждане, не владеющие русским языком, могут обращаться в организацию с переводчиком. Услуги переводчика оплачиваются иностранными гражданами самостоятельно.

3.11.Подготовка кандидатов в приемные родители осуществляется на русском языке. Иностранные граждане, не владеющие русским языком, могут обращаться в организацию с переводчиком. Услуги переводчика оплачиваются иностранными гражданами самостоятельно.

3.12. Услуги по психолого-педагогической, социально-педагогической и юридической помощи гражданам, желающим принять детей на воспитание в свои семьи, предоставляются ШПР на безвозмездной основе.

1. ПОРЯДОК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШПР «МЫ ВМЕСТЕ» С ОРГАНАМИ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА

   
   
   1. ШПР оказывает содействие органам опеки и попечительства муниципального образования Мясниковского района, муниципального образования администрации Родионово-Несветайского района в обучении
   2. кандидатов в замещающие родители.
   3. Органы опеки и попечительства информируют граждан, желающих принять на воспитание ребенка (детей) в свои семьи, о видах помощи, оказываемой ШПР через средства массовой информации, проживающих на территории Ростовской области, месте ее расположения, контактных данных и режиме работы.
   4. ШПР работает с гражданами, желающими принять на воспитание детей в свои семьи, по заявлению граждан.

2. ПРАВА СОТРУДНИКОВ ШПР «МЫ ВМЕСТЕ»

   
   
   1. Сотрудники ШПР имеют право:
      • Давать рекомендации региональным органам опеки и попечительства о возможности передачи ребенка в семью.
      • Запрашивать в установленном порядке и получать необходимые материалы от органов опеки и попечительства, образовательных и медицинских организаций, организаций, оказывающих социальные услуги, и иных организаций в целях эффективной работы с семьями.
   - Осуществлять иные права в соответствии с действующим законодательством.

3. ОБЯЗАННОСТИ СОТРУДНИКОВ ШПР «МЫ ВМЕСТЕ»

   
   
   1. Сотрудники ШПР обязаны:
      • Качественно осуществлять функции, предусмотренные данным Положением.
      • Рассматривать вопросы и принимать решения строго в пределах профессиональной компетенции.

4. УПРАВЛЕНИЕ ШПР «МЫ ВМЕСТЕ» И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Управление ШПР «Мы вместе» осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и настоящим положением.
2. Непосредственное управление ШПР осуществляет руководитель ШПР, назначаемый приказом директора Учреждения или непосредственно директор Учреждения.
3. Руководитель ШПР осуществляет свою деятельность на основании и в соответствии с приказом Учреждения, а также должностной инструкцией, несет персональную ответственность за выполнение возложенных на

него полномочий.

Положение

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «МЯСНИКОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Принято:

Решением общего собрания трудового коллектива ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям

Протокол № 1от 10.01.2020 .

Утверждаю:

Директор ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям

Берекчиян Н.М.

Приказ №5 от 10.01.2020

Подписано цифровой подписью: Берекчиян Нина Михайловна Дата: 2021.03.25

12:50:52 +03'00'

ПОЛОЖЕНИЕ

• структурном подразделении отделение «Семейно-воспитательные группы»

  государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья».

  1. Общие положения

1. Настоящее Положение регулирует воспитательную, социальную и финансово-хозяйственную деятельность структурного подразделения отделения семейно-воспитательные группы (далее - стационарное отделение) в составе государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья», (далее - учреждение).
2. Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «О некоммерческих организациях», постановлением Правительства Российской Федерации от 24.05.2014 № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей», Постановлением главного санитарного врача Российской Федерации от 09.02.2015 № 8 «Об утверждении САНПИН 2.4.3259-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Постановлением Правительства РФ от 18.05.2009 № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан», Национальным стандартом Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Порядок и условия предоставления социальных услуг детям» (утвержден и введен приказом Росгосстандарта от 28.06.2011 № 156-СТ), № 726 «О предоставлении мер социальной поддержки детям- сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также отдельным категориям обучающихся (воспитанников) Ростовской области», Алгоритмом межведомственного взаимодействия при помещении несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные минздраву, Минтруду, Минобразованию Ростовской области, и другие учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации, утвержденного Постановлением областной межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 14.05.2019 №
3. 2.3-П/17, Приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 19.10.2016 № 690 «О порядке помещения детей в организации для детей-сирот и выдаче направлений» (в редакции от 22.05.2019 № 369 «О внесении изменений в приказ от 19.10.2016 № 690»), иными нормативно- правовыми актами Ростовской области, Уставом учреждения и настоящим Положением.
4. Основные задачи стационарного отделения:
   • создание благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности;
   • обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации детей;
   • осуществление обучения по адаптированным основным образовательным программам дошкольного образования и дополнительным общеразвивающим программам в интересах личности, общества и государства;
   • обеспечение охраны и укрепление здоровья детей;
   • охрана прав и интересов детей.
5. Содержание и воспитание детей в стационарном отделении осуществляются на основе полного государственного обеспечения.
6. Деятельность стационарного отделения строится на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, гражданственности, свободного развития личности, защиты прав и интересов воспитанников, автономности и светского характера образования.
7. Место нахождения подразделения в составе учреждения: 346800, Ростовская область, Мясниковский район, с. Чалтырь, ул. Карла Маркса, 29.

1. Организация деятельности стационарного подразделения

   1. Стационарное отделение не является юридическим лицом.
   2. Учреждение как юридическое лицо владеет на праве оперативного управления закреплённым за ним имуществом, имеет Устав, самостоятельный баланс, расчётный и другие счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием.
   3. Учреждение определяет степень полномочий стационарного отделения в вопросах управления имуществом, других вопросах финансово- хозяйственной деятельности.
   4. В стационарном отделении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений).
   5. Реорганизация и ликвидация стационарного отделения осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и уставом учреждения.

2. Содержание и воспитание

   1. Проектная вместимость стационарного отделения определяется в соответствии с санитарными нормами и требованиями к организации жизнедеятельности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
   2. Плановая численность определяется учредителем.
   3. Организация воспитания в стационарном отделении строится с учетом индивидуальных особенностей детей в соответствии с планом учебно- воспитательной работы и режимом жизнедеятельности, утверждаемым директором учреждения.
   4. Режим дня обеспечивает научно обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания детей в стационарном отделении.
   5. Проживание детей организовывается по принципам семейного
   6. воспитания в воспитательных группах, размещаемых в помещениях для проживания, созданных по квартирному типу (ранее построенные здания эксплуатируются в соответствии с проектом, по которому они построены).
   7. В стационарном отделении при наличии соответствующих условий организовываются семейно-воспитательные группы по принципу совместного проживания и пребывания в группе детей разного возраста и состояния здоровья, прежде всего полнородных и неполнородных братьев и сестер, детей - членов одной семьи или детей, находящихся в родственных отношениях, которые ранее вместе воспитывались в одной семье. Численность детей в группах:в возрасте до 4 лет - 5-6 человек.
   8. разновозрастные - 6-8 человек;
   9. Перевод детей из одной воспитательной группы в другую не допускается, за исключением случаев, когда это противоречит интересам ребенка.
   10. За семейно-воспитательной группой закрепляется ограниченное количество педагогических работников, и помощников воспитателя, постоянно находящихся с воспитательной группой детей, выполняющих также функции воспитателей.
   11. Замещение педагогических работников работниками из других воспитательных групп не допускается, за исключением случаев увольнения работников, их болезни или отпуска.
   12. В семейно-воспитательных группах обеспечивается возможность детям иметь индивидуальное пространство для занятий и отдыха, личные вещи в свободном беспрепятственном доступе, в том числе одежду, игрушки, книги и другие вещи, которые могут храниться в комнате детей или других помещениях, отведенных под проживание группы, а также их сохранность.
   13. Дети, помещенные в стационарное отделение, получают дошкольное образование в образовательном отделении учреждения в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии по основным адаптированным образовательным программам дошкольного образования в условиях учреждения при наличии соответствующей лицензии.
   14. Учреждение несет ответственность за обучение всех детей в соответствии с их психофизическими возможностями и определяет форму обучения для каждого ребенка индивидуально.
   15. Трудовое воспитание детей может осуществляться в учреждении с использованием различных форм трудовой деятельности.
   16. Участие детей в трудовой деятельности основывается на принципе добровольности.
   17. Для всестороннего развития и удовлетворения потребностей и интересов дети могут посещать клубы, секции, кружки, студии, объединения по интересам, действующие в учреждении, учреждениях дополнительного образования детей, при (в) иных учреждениях и организациях, а также участвовать в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах и массовых мероприятиях, по согласованию с администрацией учреждения.
   18. В стационарном отделении осуществляется пятиразовый режим питания детей в соответствии с физиологическими нормами, возрастом, состоянием здоровья детей и гигиеническими нормативами (санитарными правилами) санитарно-эпидемиологических требований к обеспечению безопасности.
   19. Отдых и оздоровление детей в каникулярный период осуществляются в соответствии с планом, утверждаемым директором учреждения, включающим познавательные, культурно-развлекательные и физкультурно-оздоровительные мероприятия, направленные на интеллектуальное, эмоциональное, духовное, нравственное и физическое развитие детей.
   20. Учреждение обеспечивает комфортные условия для посещения детей родителями, законными представителями, родственниками и другими заинтересованными лицами.
   21. Посещение детей волонтерами и другими сторонними лицами допускается только по согласованию с администрацией учреждения с обязательным проведением с ними инструктажа.
   22. Время посещения воспитанников родственниками и заинтересованными лицами ежедневно в соответствии с распорядком дня воспитанников, либо по согласованию с администрацией учреждения.

3. Участники учебно-воспитательного процесса, работники стационарного отделения, их права и обязанности

   
   
   1. Участниками учебно-воспитательного процесса стационарного отделения учреждения являются дети, педагогические работники и учебно- вспомогательный персонал (помощник воспитателя).
   2. В стационарное отделение учреждения принимаются дети с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость, задержка психического развития, тяжелые нарушения речи) в возрасте от 1 года до 8 лет, оставшиеся без попечения родителей или законных представителей, в течение всего календарного года:
      • дети-сироты;
      • дети, отобранные у родителей по решению суда или уполномоченного органа;
      • дети, родители которых ограничены либо лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении, а также местонахождение родителей, которых не установлено.
      • дети, чьи законные представители не могут исполнять свои обязанности в отношении детей, могут быть временно приняты в учреждение по заявлению законных представителей.
      • дети одиноких матерей (отцов), а также дети безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, а также из семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих постоянного места жительства, на срок не более одного года, по заявлению законных представителей.
   3. Дети помещаются в стационарное отделение учреждения временно, на
      1. В целях обеспечения права детей жить и воспитываться в семье, составляется индивидуальный план развития и жизнеустройства ребенка («Дорожная карта»), который утверждается соответствующим актом органа опеки и попечительства и пересматривается не реже одного раза в полгода.
      2. Дети, члены одной семьи или находящиеся в родственных отношениях, направляются в одну семейно-воспитательную группу, за исключением случаев, когда по медицинским показаниям или другим причинам воспитание и обучение этих детей должны осуществляться раздельно.
   4. период до их устройства на воспитание в семью или достижения предельного возраста пребывания в учреждении, согласно их состояния здоровья.
   1. На каждого ребенка, определяемого в стационарное отделение учреждения, направляющие органы (учреждения) представляют:
      1. Личное дело ребенка, сформированное органом опеки и попечительства в соответствии с Правилами ведения личных дел несовершеннолетних подопечных, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» в составе:б) акт органа опеки и попечительства о направлении несовершеннолетнего гражданина в Центр помощи детям;
         • решение суда о лишении родителей родительских прав (об ограничении в родительских правах), признании родителей недееспособными (ограниченно дееспособными), безвестно отсутствующими или умершими;
         • свидетельство о смерти родителей (единственного родителя);
         • документ об обнаружении найденного (подкинутого) ребенка, выданный органом внутренних дел или органом опеки и попечительства;
         • заявление родителей (единственного родителя) о согласии на усыновление (удочерение) ребенка, оформленное в установленном порядке;
         • справка об отбывании родителями наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, либо о нахождении родителей в местах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений;
         • копия решения суда о назначении родителям наказания в виде лишения свободы;
         • иные документы;
         г) медицинские документы, в том числе заключение экспертной медицинской комиссии органа управления здравоохранением субъекта Российской Федерации о состоянии здоровья, физическом и умственном развитии подопечного, а также заключение психолого-медико-педагогической комиссии (для подопечных с ограниченными возможностями здоровья);передачи подопечного из родильного дома, родильного отделения медицинской организации).месту жительства и составе семьи;в) договоры об использовании жилых помещений (при наличии), принадлежащих подопечному на праве собственности;д) акты проверок условий жизни подопечного;ж) документы, содержащие сведения о наличии и месте жительства (месте нахождения) братьев, сестер и других близких родственников;и) решение суда о взыскании алиментов, пенсионное удостоверение (справка об установлении пенсии) (при наличии), страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования;л) предварительное разрешение органа опеки и попечительства о распоряжении доходами подопечного;н) договоры (купли-продажи, доверительного управления имуществом, поручения, иные договоры), заключенные в интересах подопечного;п) направление на посещение ребенка, выданное органом опеки и попечительства гражданину, выразившему желание стать опекуном или попечителем несовершеннолетнего гражданина либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах (далее - гражданин, выразивший желание стать опекуном, со сведениями о принятом решении ;с) иные документы.выданные документы (дубликаты), копии документов, в том числе в случае, установленном законом, нотариально заверенные копии документов.
      2. Стационарное отделение обеспечивает конфиденциальность при хранении личных дел детей.
      3. В личное дело ребенка включаются подлинники документов, повторно
      4. р) ежегодные отчеты опекуна о хранении, об использовании имущества подопечного и об управлении этим имуществом (далее - отчет опекуна) с приложением документов (копий товарных чеков, квитанций об уплате налогов, страховых сумм и других платежных документов), утвержденные руководителем органа опеки и попечительства;
      5. о) свидетельства о праве на наследство (при наличии);
      6. м) документы, подтверждающие расходование денежных средств на нужды подопечного, и отчет об использовании денежных средств;
      7. к) справка медико-социальной экспертизы установленного образца о признании подопечного инвалидом, индивидуальная программа его реабилитации (при наличии);
      8. з) полис обязательного медицинского страхования;
      9. е) договоры об открытии на имя подопечного счетов в кредитных организациях;
      10. г) опись имущества (при наличии) подопечного и документы, содержащие сведения о лицах, отвечающих за его сохранность;
      11. б) правоустанавливающие документы на жилое помещение и иное недвижимое имущество (свидетельства о государственной регистрации права собственности, договоры социального найма жилого помещения, ордера) (при наличии);
      12. В личное дело также включаются следующие документы (при их наличии): а) выписка из домовой книги или справка о регистрации подопечного по
      13. д) справка о состоянии здоровья матери и течении родов (в случае
      14. в) документы, подтверждающие отсутствие родителей (единственного родителя) или невозможность воспитания ими несовершеннолетних:
      15. а) свидетельство о рождении, а при его отсутствии - заключение медицинской экспертизы, удостоверяющее возраст подопечного, паспорт (для подопечных старше 14 лет);
      16. Направление министерства общего и профессионального образования Ростовской области.
   1. При устройстве детей на воспитание в семью на каждого ребенка, передаваемого под опеку или попечительство, стационарное отделение передает опекунам из личного дела ребенка документы:
      • свидетельство о рождении;
      • документы, подтверждающие отсутствие родителей (единственного родителя) или невозможность воспитания ими несовершеннолетних:
      • решение суда о лишении родителей родительских прав (об ограничении в родительских правах), признании родителей недееспособными (ограниченно дееспособными), безвестно отсутствующими или умершими;
      • свидетельство о смерти родителей (единственного родителя);
      • документ об обнаружении найденного (подкинутого) ребенка, выданный органом внутренних дел или органом опеки и попечительства;
      • заявление родителей (единственного родителя) о согласии на усыновление (удочерение) ребенка, оформленное в установленном порядке;
      • справка об отбывании родителями наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, либо о нахождении родителей в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений;
      • копия решения суда о назначении родителям наказания в виде лишения свободы;
      • иные документы;
      • медицинские документы, в том числе заключение экспертной медицинской комиссии органа управления здравоохранением субъекта Российской Федерации о состоянии здоровья, физическом и умственном развитии подопечного, а также заключение психолого- медико-педагогической комиссии (для подопечных с ограниченными возможностями здоровья);
      • правоустанавливающие документы на жилое помещение и иное недвижимое имущество (свидетельства о государственной регистрации права собственности, договоры социального найма жилого помещения, ордера) (при наличии);
      • договоры об использовании жилых помещений, принадлежащих подопечному на праве собственности (при наличии);
      • опись имущества подопечного и документы, содержащие сведения о лицах, отвечающих за его сохранность (при наличии);
      • договоры об открытии на имя подопечного счетов в кредитных организациях;
      • документы, содержащие сведения о наличии и месте жительства (месте нахождения) братьев, сестер и других близких родственников;
      • полис обязательного медицинского страхования;
      • решение суда о взыскании алиментов, пенсионное удостоверение, страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования, пенсионная книжка подопечного, получающего пенсию (при наличии);
      • справка медико-социальной экспертизы установленного образца о признании подопечного инвалидом, индивидуальная программа его реабилитации(при наличии);
      • предварительное разрешение органа опеки и попечительства о распоряжении доходами подопечного;4.5.1. По завершении пребывания ребенка в стационарном отделении учреждения ему выдаются:
      • Документы передаются лично опекуну под роспись о получении в течение 3-х дней со дня принятия органом опеки и попечительства решения о назначении опекуна.
      • свидетельство о рождении;
      • полис обязательного медицинского страхования;
      • медицинские документы, в том числе заключение экспертной медицинской комиссии органа управления здравоохранением субъекта Российской Федерации о состоянии здоровья, физическом и умственном развитии подопечного (при наличии), а также заключение психолого-медико- педагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья);
      • документы, содержащие сведения о наличии и месте жительства (месте нахождения) братьев, сестер и других близких родственников;
      • документы, подтверждающие его право на имущество и денежные средства, право собственности и (или) право пользования жилыми помещениями;
      • справка о его пребывании в учреждении (в случае завершения его пребывания в учреждении);
      • пенсионное удостоверение или справка об установлении пенсии (при наличии);
      • справка МСЭ об инвалидности (при наличии);
      • страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования
        1. Права и обязанности детей определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.
           1. Дети стационарного отделения могут передаваться временно на воспитание в семьи граждан в каникулярные и праздничные дни к родственникам или другим лицам согласно законодательству.
           2. Дети стационарного отделения имеют право на:
      • бесплатное содержание и получение общего образования (дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего) в соответствии с государственными образовательными стандартами;
      • защиту своих прав и интересов;
      • уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации;
      • удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;
      • защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности;
      • развитие своих творческих способностей и интересов;
      • получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию имеющихся проблем в развитии;
      • отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни.
        1. Дети стационарного отделения обязаны:
      • выполнять Устав учреждения, правила внутреннего распорядка, правила проживания, иные локальные акты;
      • добросовестно осваивать образовательные программы, выполнять индивидуальный учебный план;
      • бережно относиться к имуществу учреждения;
      • выполнять требования работников учреждения в части, отнесённой уставом учреждения и правилами внутреннего распорядка к их компетенции;
      • уважать честь и достоинство других детей и работников учреждения; считаться с их интересами, не подвергать опасности их жизнь и здоровье; не создавать препятствий для получения образования другими детьми.
        1. Детям стационарного отделения запрещается:
      • приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;
      • использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам;
      • применять физическую силу, запугивание, вымогательство, психологическое давление и нецензурную лексику для выяснения отношений с
      • воспитанниками и сотрудниками;
      • производить действия, влекущие за собой негативные последствия для окружающих.
   1. Дети могут быть отчислены из стационарного отделения учреждения по следующим причинам:
      • достижение ребенком предельного возраста пребывания в учреждении и завершения обучения по адаптированным основным программам дошкольного образования;
      • возвращение в семью к родителям (законным представителям) по окончании срока временного пребывания в учреждении по Соглашению, личному заявлению родителей (законных представителей) до окончания срока временного пребывания по Соглашению, решению суда об отмене ограничения родительских прав или восстановления в родительских правах;
      • устройство ребенка в замещающую семью (опека, усыновление (удочерение), попечительство, приемная семья);
      • выявление заболевания, препятствующего нахождению в учреждении и переводе в специальные лечебные учреждения.
      • перевод в другие учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организации социального обслуживания детей в порядке, установленном органом, осуществляющем функции и полномочия учредителя;
      • по обстоятельствам, не зависящим от воли воспитанников или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего воспитанника и организации, осуществляющей деятельность по оказанию социальных услуг, в том числе в случае ликвидации организации, осуществляющей деятельность по оказанию социальных услуг;
      • смерть воспитанника.
   2. Медицинское обслуживание детей отделения семейно- воспитательных групп обеспечивается штатным медицинским персоналом учреждения (при наличии лицензии на осуществление медицинской деятельности).
      • оказание медицинской помощи детям, осуществляемой в порядке, устанавливаемом Министерством здравоохранения Российской Федерации
      • наблюдение за состоянием здоровья, физическим и нервно- психическим развитием детей, оказание медицинской помощи;
      • организация и проведение профилактических и иных медицинских осмотров, а также диспансеризации детей в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, лечебно-оздоровительных мероприятий, оценка их эффективности;
      • медицинский контроль за выполнением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима;
      • осуществление контроля за качеством питания, соблюдением рационального режима учебной и внеучебной деятельности детей, обеспечением санитарно-гигиенических требований в процессе трудового обучения;
      • профессиональные рекомендации детям с учетом состояния их
      • здоровья;
      • работа с детьми по гигиеническому воспитанию, пропаганда санитарно-просветительских знаний;
      • диагностика и медицинская реабилитация.
   3. В основные обязанности медицинских работников учреждения входят:
   4. Психологическое обеспечение, диагностическую, консультативную и профилактическую работу с детьми осуществляют педагог-психолог.
   5. Социальный педагог осуществляет связь с социальными службами, оказывают помощь администрации учреждения в вопросах охраны прав и интересов детей, их социальной адаптации.
   6. Порядок комплектования персонала стационарного отделения регламентируется уставом учреждения.К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие судимость за определенные преступления.
   7. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами об образовании.
   8. Отношения между работниками стационарного отделения и администрацией учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), заключённым с учреждением, условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.
   9. Работники стационарного отделения имеют право на участие в управлении учреждением в порядке, определенном уставом учреждения, а также на защиту своей профессиональной чести и достоинства.
   10. Педагогические работники стационарного отделения имеют право:
   • свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний и воспитанности воспитанников;
   • повышать квалификацию. С этой целью администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях повышения квалификации;
   • на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а также на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам учреждения.
   1. Работники стационарного отделения периодически проходят медицинские обследования, которые проводятся за счет средств его учредителя.
   2. Учреждение устанавливает:
      • ставки заработной платы (должностные оклады) работников стационарного отделения в соответствии с действующем законодательством и установленной системой оплаты труда работников государственных учреждений Ростовской области;
      • структуру управления стационарного отделения;
      • штатное расписание, распределение должностных обязанностей.

4. Управление стационарным отделением

   1. Общее руководство стационарным отделением осуществляет заместитель директора по воспитательно-реабилитационной работе.
   2. В штат стационарного подразделения входят следующие специалисты, работающие на штатной основе:
   воспитатели;
5. помощники воспитателя; социальный педагог.

6. Имущество и средства стационарного отделения

   1. Стационарное отделение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за учреждением имуществом в соответствии с назначением этого имущества, своими уставными целями и законодательством Российской Федерации.
   2. Стационарное отделение обеспечено в соответствии с установленными нормативами помещениями, сооружениями, автотранспортом и оборудованием для организации воспитательно- образовательного процесса, спортивных и массовых мероприятий, питания, медицинского, хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания, быта и отдыха детей.

7. Ликвидация и реорганизация стационарного отделения

   1. При реорганизации (изменении организационной, правовой формы, статуса) стационарного отделения его Положение, утрачивает силу.
   2. Ликвидация стационарного отделения может осуществляться:
      • по решению учреждения, согласованному с учредителями;
      • по решению суда в случае осуществления деятельности, запрещённой законом, либо деятельности, не соответствующей уставу учреждения и настоящему Положению.

8. Сроки действия положения

1. Положение вступает в силу с момента издания директором учреждения приказа о введении его в действие.
2. Положение бессрочно. Срок действия может быть прекращён с введением в действие нового документа.

Положение образовательного отделения

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «МЯСНИКОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Принято:

Решением общего собрания трудового, коллектива ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям

Протокол №1 от 10.01.2020

Уверждаю:

ДиректорГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям

Берекчиян Н.М. Приказ №5 от 10.01.2020

ПОЛОЖЕНИЕ

• структурном подразделении12:54:56 +03'00'
  

  1. Общие положения

     
     
     1. Настоящее положение регулирует деятельность структурного подразделения «Образовательное отделение» (далее - отделение) в составе государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» (ГКОУСО РО Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья) (далее - учреждение).
     2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «О некоммерческих организациях», постановлением Правительства Российской Федерации от 24.05.2014 № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей», Постановлением Правительства РФ от 18.05.2009 № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан», Национальным стандартом Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Порядок и условия предоставления социальных услуг детям» (утвержден и введен приказом Росгосстандарта от 28.06.2011 № 156-СТ), Постановлением главного санитарного врача Российской Федерации от 09.02.2015 № 8 «Об утверждении САНПИН 2.4.3259-152.3-П/17, Приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 19.10.2016 № 690 «О порядке помещения детей в организации для детей-сирот и выдаче направлений» (в редакции от 22.05.2019 № 369 «О внесении изменений в приказ от 19.10.2016 № 690»), иными нормативно- правовыми актами Ростовской области, Уставом учреждения.
     3. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»», Постановлением Правительства Ростовской области от 03.08.2012 № 726 «О предоставлении мер социальной поддержки детям- сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также отдельным категориям обучающихся (воспитанников) Ростовской области», Алгоритмом межведомственного взаимодействия при помещении несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные минздраву, Минтруду, Минобразованию Ростовской области, и другие учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации, утвержденного Постановлением областной межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 14.05.2019 №
     4. Отделение не является юридическим лицом, действует на основании данного Положения и создается в целях формирования и развития личности
     5. ребенка, удовлетворения его потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепления здоровья, а также организации его свободного времени, а также организации его свободного времени.
     6. Подразделение создается на материально-технической базе учреждения в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности по адаптированным основным образовательным программ дошкольного образования, обеспечивающим коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию ребенка, с учетом возрастных особенностей, особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и реализацию дополнительных общеразвивающих программ в интересах личности ребенка.
     7. Основной деятельностью подразделения является обеспечение необходимых условий для развития личности ребенка, его социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе; формирование общей культуры; толерантности; любви к малой родине, природе, семье; организация содержательного досуга.
     8. Настоящее Положение определяет образование как целенаправленный процесс обучения и воспитания посредством реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования и дополнительных общеобразовательных программ.
     9. Образование направлено на максимально полное удовлетворение индивидуальных интересов личности ребенка, его познавательных, коммуникативных, творческих потребностей.
     10. Место нахождения отделения в составе учреждения: 346800, Ростовская обл., Мясниковский район, с.Чалтырь, ул.Карла Маркса, 29.

  2. Цели и задачи образовательного отделения

     
     
     1. Основной целью деятельности образовательного отделения является:
        • содействие дошкольному образованию детей, оставшихся без попечения родителей, (далее - детей), находящихся в учреждении;
        • оказание консультативной психолого-педагогической помощи лицам, усыновившим (удочерившим) или принявшим под опеку (попечительство) ребёнка.
     2. Основной задачей деятельности образовательного отделения является:
     3. осуществление обучения по адаптированным основным образовательным программам дошкольного образования и дополнительным общеразвивающим программам.
     4. Дополнительное образование направлено на максимально полное удовлетворение индивидуальных интересов личности воспитанников, их познавательных, коммуникативных, творческих потребностей
     5. Основной деятельностью образовательного отделения является:
        • обеспечение необходимых условий для развития личности ребёнка, его социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации к жизни в обществе;
        • формирование общей культуры;
        • развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, толерантности, любви к малой родине, природе;
        • организация содержательного досуга.
     6. В образовательном отделении реализуются:
     • адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования;
     • адаптированная общеобразовательная программа для воспитанников раннего возраста;
     • адаптированные образовательные программы для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
     • дополнительные образовательные программы по художественно- творческому развитию;
     • индивидуальные коррекционно-развивающие программы;
     • краткосрочные образовательные практики.

  3. Организация деятельности отделения

     
     
     1. Деятельность отделения строится на принципах наилучшего обеспечения интересов детей, гуманизма, творческого развития личности, дифференцированного образования с учётом реальных возможностей каждого воспитанника с ОВЗ, коррекционной направленности и индивидуализации образовательного процесса, организации вариативного развивающегося образования.
     2. Отделение создаётся, реорганизуется и ликвидируется приказом директора учреждения.
     3. Образовательная деятельность ведётся в соответствии с лицензией на образовательную деятельность по указанным в приложениях программам с момента выдачи лицензии.
     1. Деятельность сотрудников отделения регламентируется должностными инструкциями, отдельными локальными актами
     2. Педагогические работники оказываю государственные услуги в соответствии с перечнем видов основной деятельности и перечнем иных (неосновных) видов деятельности:
        • социально-психологические услуги, предусматривают оказание помощи в коррекции психологического состояния воспитанников для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи анонимно с использованием телефона доверия;
        - социально-педагогические услуги, направленные на профилактику отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных услуг, формировании у них позитивных интересов (в том числе в сфере досуга,
     3. организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании детей);
     4. Отделение обеспечивает комплекс мер по обучению, воспитанию, коррекции нарушений и развитию детей в возрасте от 1года до 8-ми лет.
     5. В отделении используются специальные образовательные программы и методы обучения и воспитания, учебные пособия, дидактические материалы, индивидуальные коррекционные занятия с учетом возраста, особенностей психофизического развития и состояния здоровья детей, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи.
     6. Сроки получения дошкольного образования устанавливаются федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
     7. Обучение, развитие, воспитание в подразделении осуществляется на русском языке.
     8. Дисциплина поддерживается на основе уважения человеческого достоинства детей, педагогов, персонала. Применение физического и психического насилия к детям не допускается.
     9. Отделение осуществляет поддержку инновационной деятельности педагогов, направленную на повышение качества и результативности образовательного процесса.
     10. Отделение осуществляет организационно методическую деятельность со всеми заинтересованными учреждениям и организациями по направлениям своей работы. Может организовывать и проводить семинары, конференции, выставки, конкурсы и т.д., способствующие совершенствованию и эффективности работы.
     11. Виды, условия, объём и периодичность предоставления социальных услуг определяется Перечнем социально-образовательных услуг, оказываемых в образовательном отделении учреждения (приложение 1)

  4. Содержание и организация образовательной деятельности

     
     
     1. В образовательном отделении содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяется реализацией адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования для воспитанников с ОВЗ и дополнительных общеобразовательных программ коррекционно-развивающей направленности в соответствии с особенностями психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающих коррекцию (компенсацию) нарушений развития, социальную адаптацию детей с ОВЗ, их личностное развитие, а для инвалидов в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
     2. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
     3. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с ОВЗ с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей на основе индивидуального подхода к детям и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся и строится на принципах наилучшего обеспечения интересов детей, гуманизма, творческого развития личности ребёнка, дифференцированного образования с учётом реальных возможностей каждого воспитанника с ОВЗ, коррекционной направленности и индивидуализации образовательного процесса, организации вариативного развивающегося образования.
     4. Дополнительное образование дошкольников с ОВЗ осуществляется по дополнительным общеобразовательным программам с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста
     5. Дополнительное образование детей дошкольного возраста с ОВЗ направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей дошкольного возраста с ОВЗ обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе.
     6. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются все дети с ОВЗ без предъявления требований к уровню образования.
     7. Для воспитанников создаются специальные условия для получения дошкольного и дополнительного образования. Под специальными условиями получения образования воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья, понимаются условия обучения, воспитания и развития, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения индивидуального пользования, проведение индивидуальных коррекционных занятий и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья.
     8. Содержание адаптированных основных и дополнительных общеразвивающих программ, сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной в учреждении в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) дошкольного образования .
     1. Содержание и структура образовательных программ дошкольного образования, формы и методы её реализации определяется педагогами самостоятельно. Образовательные программы представляются и рассматриваются на Педагогическом совете и утверждаются директором.
     2. Рабочая программа образовательной деятельности (далее - Рабочая программа) является обязательной к разработке и исполнению нормативным документом учреждения, а также основанием для оценки качества образовательного процесса.
     Рабочая программа разрабатывается каждым педагогом на учебный год для своей семейно-воспитательной группы по профилю своей педагогической деятельности в соответствии с уровнем профессионального мастерства и авторским видением содержания образовательных областей, с учетом индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей воспитанников с ОВЗ, режима пребывания детей, установленного времени освоения АООП, рекомендациями ОПМПК и в соответствии с Положением о рабочей программе, утверждённым директором учреждения (далее - Положение)
     1. В Положении указываются требования к разработке Рабочих программ, их структура, сроки утверждения, ответственные исполнители и процедура разработки в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования
     2. Рабочую программу реализуют учитель-дефектолог, учитель- логопед, педагог-психолог, воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог дополнительного образования.
     3. Занятия в отделении начинаются 1 сентября и заканчиваются 31 мая. Расписание занятий составляется с учетом режимных моментов учреждения, утверждается директором. Перенос занятий и изменение расписания производится только с согласия администрации учреждения и оформляется документально.
     4. Продолжительность занятий и количество часов в неделю определяется образовательной программой педагога, требованиями СанПиНа.
     5. Занятия проводятся по подгруппам и индивидуально.
     6. Педагог вправе использовать различные формы образовательно- воспитательной деятельности: сюжетно-ролевая, дидактическая игра, игротерапия, экскурсия, выставки, концерты и т.д. и отвечает за плодотворную ее организацию.

  5. Кадровое обеспечение отделения.

     
     
     1. Руководителем образовательного отделения является заместитель директора по воспитательно- реабилитационной работе, который:
        • организует, координирует и контролирует работу педагогических работников;
        • отвечает за ведение документации специалистами, учёт и отчётность, сохранность, конфиденциальность;
        • организует сохранность материальных ценностей отделения;
        • осуществляет мероприятия по соблюдению норм и требований охраны
        • труда в отделении.
     3. В образовательном отделении социальные услуги оказывают педагогические работники учреждения:
        • учитель-дефектолог;
        • педагог-психолог;
        • учитель-логопед;
        • воспитатель
        • музыкальный руководитель;
        • педагог дополнительного образования;
        • инструктор по физической культуре;
     4. Педагогические работники исполняют обязанности в соответствии с должностными инструкциями.
     5. Деятельность педагогических работников регламентирована локальными актами.

  6. Права, обязанности и ответственность специалистов.

     
     
     • запрашивать лично или по поручению администрации учреждения информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей от других специалистов учреждения, по вопросам, отнесённым к компетенции отделения;
     • выбирать самостоятельно формы и методы работы, с учётом их соответствия нормативным документам;
     • знакомиться с решениями руководства учреждения, касающихся деятельности отделения и учреждения в целом;
     • вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности отделения и совершенствованию методов работы по вопросам, находящимся в его компетенции.
     • привлекать специалистов других отделений к решению задач, если это предусмотрено положениями об отделениях, или с разрешения директора учреждения
     • требовать от руководства обеспечения организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей, оказания содействия в исполнения должностных обязанностей и прав.
     • повышать квалификацию и проходить;
     • пользоваться методическими, информационными и иными материалами учреждения;
     • осуществлять иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации, должностной инструкцией
     • 6.5. Педагогические работники образовательного отделения обязаны:
     • добросовестно выполнять свои должностные обязанности, соблюдать правила внутреннего распорядка учреждения, правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
     • участвовать в работе образовательного отделения;
     • организовать планирование, контроль, мониторинг, анализ социально- педагогической и социально-психологической работы;
     • оказывать методическую помощь педагогическому коллективу по вопросам оказания социальной помощи воспитанникам, принимающи м родителям, замещающим семьям;
     • незамедлительно сообщать директору учреждения, заместителю директора по воспитательно-реабилитационной работе о возникновении чрезвычайной, представляющей угрозу жизни и здоровью воспитанников, при признаках жестокого обращения, насилия;
     • соблюдать законодательство о защите персональных данных, конфиденциальность сведений о воспитанниках и семьях;
     • ограждать детей от жестокости и насилия со стороны родителей или законных представителей, других родственников или несовершеннолетних;
     • оказывать помощь в адаптации, воспитании, обучении и развитии детей в семье;
     • вести документацию в соответствии с требованиями действующего законодательства;
     • участвовать в ПМПк учреждения и представлять на заседания информацию о результатах обследования детей, выявленных проблемах.
     • бережно относиться к имуществу учреждения и других работников, поддерживать порядок на рабочем месте и в документах, соблюдать требования к оформлению и ведению документации.
     • -информировать граждан о деятельности отделения и учреждения, предоставлять необходимую информацию по воспитанию и развитию несовершеннолетних и другим актуальным вопросам на сайте учреждения, информационных стендах, буклетах, в выступлениях, публикациях и т.д.
     • выполнять поручения заместителя директора по ВРР, директора учреждения.
     6.3. В установленном законодательством Российской Федерации порядке специалисты отделения семейного устройства и сопровождения замещающих семей несут ответственность за:б) правонарушения, совершённые в процессе осуществления своей деятельности и определённые действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;
     • ненадлежащее ведение и хранение предусмотренных законодательством документов и документации отделения;
     • несоблюдение законодательства в сфере защиты персональных данных и сведений конфиденциального характера, не подлежащих разглашению;
     • несоблюдение правил пожарной безопасности, охраны труда и безопасности труда.
     • обеспечение сохранности имущества, находящегося в отделении
  7. в) причинение материального ущерба в пределах, определённых действующим иным и гражданским законодательством Российской Федерации:
  8. а) ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренной должностной инструкцией в пределах, определённым действующим законодательством Российской Федерации.
  9. 6.1. Педагогические работники образовательного отделения имеют право:

  10. Взаимодействие с другими отделениями учреждения

      1. Отделение взаимодействует с другими отделениями учреждения для оптимального решения задач по семейному устройству и сопровождению замещающих семей.
      2. Воспитанники учреждения взаимодействуют с детьми из семей, находящихся на сопровождении при посещении и проведении культурно- массовых мероприятий, развлечений, согласно плану работы учреждения.
      3. Специалисты отделения взаимодействуют с педагогами других отделений, родственниками и близкими людьми детей, находящихся на сопровождении временно, другими организациями, должностными лицами, гражданами и благотворительными организациями.

  11. Документация отделения

• с.Чалтырь 2020
• государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья».
• Подписано цифровой подписью: Берекчиян Нина Михайловна Дата: 2021.03.25
• «Образовательное отделение»

1. Формы учётно-отчётной документации в государственном казенном учреждении социального обслуживания Ростовской области центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» утверждаются директором.
2. Обязательная документация отделения утверждается директором:
   1. Приказ директора учреждения о создании образовательного структурного подразделения.
   2. Настоящее положение.
   3. Годовой план учебно-воспитательной работы учреждения.
   4. Приказ об утверждении принятых к реализации образовательных программ.
   5. Адаптированные образовательные программы психолого педагогического сопровождения детей с ОВЗ
   6. Рабочие программы.
   7. План воспитательно-образовательной работы воспитателей.
   8. Планы индивидуальной работы с воспитанниками.

1. Индивидуальные программы развития.
2. Циклограммы деятельности и графики работы педагогов.
3. Расписание кружков.
5. Договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования социума.
6. Документация педагогических работников (учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога, педагога дополнительного образования).
7. Аналитические отчёты о работе по итогам учебного года

Положение о приемно-карантинном отделении

Принято:

Решением общего собрания трудового коллектива ГКУСО РО Мясниковского центра помоши детям

Протокол № 1 от 10.01.2020

Утверждаю: Директор ГКУСО РО

Мясниковского центра помощи детям

Берекчиян Н.М. Приказ №5 от 10.01.2020

Подписано цифровой подписью: Берекчиян Нина Михайловна Дата: 2021.03.25

12:49:34 +03'00'

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРИЕМНО-КАРАНТИННОМ ОТДЕЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЦЕНТРА ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «МЯСНИКОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

с.Чалтырь 2020

1. Общие положения

   
   
   1. Приемно-карантинное отделение (далее по тексту - отделение) осуществляет свою деятельность в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Семейным кодексом Российской Федерации, Уголовным кодексом Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях, Постановлением Правительства Российской Федерации от 24.05.2014г. № 481 «О деятельности организаций для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей», Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным Законом от 26.06.1999 г. № 120- ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Федеральным законом от 23.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка», Национальным стандартом Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Порядок и условия предоставления социальных услуг детям» (утвержден и введен приказом Росгосстандарта от 28.06.2011 № 156- СТ), Постановлением главного санитарного врача Российской Федерации от 09.02.2015 № 8 «Об утверждении САНПИН 2.4.3259-15 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»», Постановлением Правительства Ростовской области от 03.08.2012 № 726 «О предоставлении мер социальной поддержки детям- сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также отдельным категориям обучающихся (воспитанников) Ростовской области», Алгоритмом межведомственного взаимодействия при помещении несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные минздраву, Минтруду, Минобразованию Ростовской области, и другие учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации,организации для детей-сирот и выдаче направлений» (в редакции от 22.05.2019
   2. № 369 «О внесении изменений в приказ от 19.10.2016 № 690»), иными нормативно- правовыми актами Ростовской области, Уставом учреждения, Положением о правилах приема, перевода, отчисления воспитанников, настоящим Положением.
   3. утвержденного Постановлением областной межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 14.05.2019 № 2.3-П/17, Приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 19.10.2016 № 690 «О порядке помещения детей в
   4. Приемно-карантинное отделение учреждения осуществляет круглосуточный прием детей в возрасте от 1года до 8 лет из числа:
      • детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (обязанности родителей или опекунов которых прекращены);
      • детей, находящиеся под опекой, попечительством;
      • детей, нуждающиеся в социальной реабилитации, категории которых предусмотрены и. 2 ст. 13 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (находящиеся в социально опасном положении, нуждающиеся в экстренной помощи и др., за исключением лиц, оставшихся без попечения родителей). Такие дети помещаются в приемно-карантинное отделение исключительно на время прохождения медицинского обследования и подлежат немедленному переводу из них после прохождения медицинского обследования в отделения социальной реабилитации социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних или социальных приютов для детей и подростков, подведомственных Минтруду области.
   5. В своей деятельности отделение подчиняется директору учреждения. Руководство отделением осуществляет руководитель отделения или ответственный за работу отделения, назначаемый приказом директора учреждения. Ответственное лицо несет персональную ответственность за деятельность приемно-карантинного отделения.
   6. Учреждение осуществляет свою деятельность во взаимодействии с Министерством общего и профессионального образования Ростовской области, органами и учреждениями социальной защиты, образования, здравоохранения, культуры и спорта, органами внутренних дел, опеки и попечительства, общественными организациями на основании договоров.
   7. Приемно-карантинное отделение создается, реорганизуется и ликвидируется приказом директора учреждения.
   8. Место нахождения отделения в составе учреждения:
   346800, Ростовская область, Мясниковский район, с.Чалтырь, ул. Карла Маркса, 29.
2. 1.1 Настоящее положение определяет организацию деятельности приемно-карантинного отделения в составе государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковского центра помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» (далее по тексту - учреждение).

3. Цели и задачи приёмно-карантинного отделения

   2.1. Основной целью деятельности приемно-карантинного отделения является профилактика безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних, обеспечение временного проживания, социальной помощи и социальной реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (обязанности родителей или опекунов, попечителей прекращены), детей, находящихся под опекой, попечительством, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении, и проведения комплексного2.2.Основными задачами деятельности Приёмно-карантинного отделения являются:
   • обеспечение психологически комфортного и безопасного проживания несовершеннолетних, на время прохождения медицинского обследования и до решения вопроса их дальнейшего жизнеустройства и принятия решения органом местного самоуправления, оказание им социальных услуг.
   • проведение первичного медицинского осмотра и санитарной обработки детей при поступлении в приемно-карантинное отделение учреждения;
   • оказание доврачебной помощи (при наличии показаний ребёнок направляется на обследование и лечение в учреждения здравоохранения);
   • проведение медицинского обследования и получение медицинского заключения о состоянии здоровья несовершеннолетнего.
   • обеспечение соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних, осуществление их защиты от физического и психологического насилия, незамедлительное информирование органа опеки и попечительства по месту выявления ребенка о нарушениях прав несовершеннолетних.
   • оказание социально-правовой, психолого-педагогической и медико- социальной помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, помещенным в приемно-карантинное отделение, их родителям или иным законным представителям.
4. медицинского обследования несовершеннолетних с получением Заключения о состоянии здоровья несовершеннолетнего.

5. Виды деятельности приемно-карантинного отделения

   
   
   1. Предоставление социальных услуг в стационарной форме в соответствии с ГОСТ Р 52881-2007 «Социальное обслуживание населения. Типы учреждений социального обслуживания семьи и детей» и ГОСТ Р 52143-2013 «Социальное обслуживание населения. Основные виды социальных услуг» на основании заявления органа опеки и попечительства по месту выявления ребёнка, индивидуальной программы предоставления социальных услуг, договора о предоставлении социальных услуг, заключенного между организацией для детей-сирот и органом опеки и попечительства по месту выявления ребёнка.
   2. Примерная форма договора утверждена приказом Минтруда России от 10.11.2014 № 874н «О примерной форме договора о предоставлении социальных услуг, а также о форме индивидуальной программы предоставления социальных услуг».
   3. Организация временного проживания детей в благоприятных, психологически комфортных условиях, приближенных к семейным, способствующих интеллектуальному, эмоциональному, духовному, нравственному и физическому развитию;
   4. Направление ребенка, помещенного в приемно-карантинное
   5. отделение, на медицинское обследование (в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 26 февраля 2015 г. N 170 «Правила проведения медицинского обследования детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей, помещаемых под надзор в организацию для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и в соответствии с приказом Минздрава России от 13.10.2015г. № 711н «Об утверждении формы направления на медицинское обследование, а так же перечня исследований при проведении медицинского обследования и формы заключения о состоянии здоровья ребенка-сироты, ребенка, оставшегося без попечения родителей, помещаемого под надзор в организацию для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»).
   6. Получение Заключение о состоянии здоровья ребенка, выданного медицинской организацией, оказывающей первичную медико-санитарную помощь на основе результатов медицинского обследования ребенка. В течение 3 рабочих дней результаты медицинского обследования направляются центром в органы опеки и попечительства по месту выявления несовершеннолетнего.
   7. Направление ребёнка на комплексное психолого-медико- педагогического обследование и получение заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии;
   8. Проведение лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий по укреплению здоровья, соблюдение санитарно- гигиенических норм, обеспечение режима, предоставление качественного питания;
   9. Проведение первичной психолого-педагогической диагностики особенностей развития, личностных особенностей, эмоционального состояния несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей, межличностных и внутрисемейных отношений, для планирования дальнейшей коррекционно-педагогической и реабилитационной работы - в течение 2 недель;
   10. Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) - на 3 неделе пребывания, разработка первичной программы реабилитации;
   11. Составление индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка и утверждение соответствующим актом органа опеки и попечительства;
   12. Участие в проведении мероприятий по оказанию социально- психолого-педагогической помощи и поддержки в адаптации к новым условиям жизни, в организации в соответствии с режимом, установленном в Учреждении.
   13. Оказание содействия органам опеки и попечительства по вопросам дальнейшего жизнеустройства несовершеннолетнего, оставшегося без попечения родителей;
   14. Ведение отчетной документации, предоставление необходимой информации в соответствии с требованиями законодательства.
   15. Иные виды деятельности, предусмотренные действующим
   законодательством и Уставом Учреждения.

7. Порядок помещения детей в приёмно-карантинное отделение и перевода

   
   
   1. Помещение детей в приёмно-карантинное отделение Центра осуществляется в соответствии с Алгоритмом межведомственного взаимодействия при помещении несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, иной трудной жизненной ситуации, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные минздраву области, Минтруду области, Минобразованию Ростовской области, утверждённым постановлением областной межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 14.05.2019 № 2.3 - П/17 и на основании Порядка помещения детей в организации для детей, сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные Минобразованию Ростовской области, утверждённого приказом Минобразования Ростовской области «О внесении изменений в приказ от 19.10.2016 № 690»
   2. В приемно-карантинное отделение помещаются дети в возрасте от 1 года до 8 лет включительно (8 лет 11 месяцев 29 дней), а именно:б) дети, находящиеся под опекой, попечительством;«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (находящиеся в социально опасном положении, нуждающиеся в экстренной помощи и др., за исключением лиц, оставшихся без попечения родителей):-заблудившиеся или подкинутые;-не имеющие места жительства, места пребывания и (или) средств к существованию;Такие дети помещаются в приемно-карантинное отделение исключительно на время прохождения медицинского обследования и подлежат немедленному переводу из них после прохождения медицинского обследования в отделения социальной реабилитации социально- реабилитационных центров для несовершеннолетних или социальных приютов для детей и подростков, подведомственных Минтруду области.
   3. -оказавшиеся в иной жизненной ситуации и нуждающиеся в социальной помощи и (или) реабилитации;
   4. -самовольно оставившие семью, самовольно ушедшие из организации для детей-сирот;
   5. -проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении;
   6. в) дети, нуждающиеся в социальной реабилитации, категории которых предусмотрены п. 2 ст. 13 Федерального закона от 24.06.1999 №120-ФЗ
   7. а) дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей (обязанности родителей или опекунов, попечителей которых прекращены);
   8. Пребывание детей, указанных в пи. а), б) и. 4.2. настоящего положения, со дня выявления до издания акта органа опеки и попечительства в форме решения органа местного самоуправления о помещении ребенка под-акта органа опеки и попечительства о временном пребывании ребенка в организации для детей-сирот;-индивидуальной программы предоставления социальных услуг
   9. -договора об оказании социальных услуг.
   10. -ходатайства о помещении несовершеннолетнего в организацию для детей-сирот. Форма бланка ходатайства утверждена Приказом Минобразования Ростовской области от 22.05.2019 № 369 «О внесении изменений в приказ от 19.10.2016 № 690 (Приложение 1 к Порядку помещения детей в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственных Минобразованию Ростовской области);
   11. надзор в организацию для детей-сирот, обеспечивается в приёмно-карантинном отделении учреждения на основании следующих документов:
   12. Пребывание детей, указанных в пи. в) п.4.2, настоящего положения, обеспечивается в приёмно-карантинном отделении учреждения на основании акта органа опеки и попечительства о временном пребывании ребенка в организации для детей-сирот и документов, предусмотренных п. 3 ст. 13 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»:-одного из нижеперечисленных документов, предусмотренных п.З ст. 13 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», а именно:
       • личное заявление (обращение) несовершеннолетнего;
       • заявление родителей несовершеннолетнего или иных его законных представителей с учетом мнения несовершеннолетнего, достигшего возраста десяти лет, за исключением случаев, когда учет мнения несовершеннолетнего противоречит его интересам;
       • направление органа управления социальной защитой населения или согласованное с этим органом ходатайство должностного лица органа или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
       • постановление лица, производящего дознание, следователя или судьи в случаях задержания, административного ареста, заключения под стражу, осуждения к аресту, ограничению свободы, лишению свободы родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего;
       • акт оперативного дежурного территориального органа федерального органа исполнительной власти в сфере внутренних дел о необходимости приема несовершеннолетнего в специализированное учреждение для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Копия указанного акта в течение пяти суток направляется в орган управления социальной защитой населения;
       • направление администрации специализированного учреждения дляправонарушений несовершеннолетних»
       • несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, в котором находится несовершеннолетний, самовольно ушедший из семьи, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специального учебно- воспитательного учреждения открытого типа или иной организации, осуществляющей образовательную деятельность, в случаях, предусмотренных пунктом 5 статьи 25.1 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и
   13. -акта органа опеки и попечительства о временном пребывании ребенка в организации для детей-сирот;
   14. Учреждение обеспечивает:б) направление ребёнка, помещенного в приёмно-карантинное отделение, на медицинское обследование, результаты которого в течение 3 рабочих дней направляются в органы опеки и попечительства по месту выявления ребёнка;г) письменное уведомление министерства труда и социального развития Ростовской области за 7 календарных дней до предполагаемого окончания срока пребывания в приемно-карантинном отделении детей, указанных в пп. в) и. 4.2;
   15. в) письменное уведомление органов опеки и попечительства по месту выявления детей, указанных в пп. а), б) п. 4.2. за 7 календарных дней до окончания месячного срока пребывания ребенка в приемно-карантинном отделении;
   16. а) круглосуточный прием детей, указанных в и. 4.2., на основании документов, указанных в п. 4.3. и п. 4.4. настоящего положения при наличии свободных мест в приемно-карантинном отделении;
   17. Органы опеки и попечительства по месту выявления ребенка, оставшегося без попечения родителей, в случае принятия решения о помещении его «под надзор» или по трехстороннему соглашению с законным представителем несовершеннолетнего в течение одного месяца со дня выявления ребёнка готовят и представляют в приёмно-карантинное отделение учреждения, в котором находится ребёнок, следующие документы:б) направление в организацию для детей-сирот, выданное по форме, утвержденной приказом Минобразования Ростовской области от 22.05.2019в) проекты индивидуальной программы и договора о предоставлении социальных услуг, оформленные в соответствии со статьями 16 и 17 Федерального закона от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального
   18. обслуживания граждан в Российской Федерации», трехстороннего соглашения между родителями, усыновителями либо опекунами (попечителями), организацией для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и органом опеки и попечительства о временном пребывании ребенка в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 июля 2015 г. № 753).
   19. №369 «О внесении изменений в приказ от 19.10.2016 № 690 (Приложение 2 к Порядку помещения детей в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственные Минобразованию Ростовской области);
   20. а) личное дело ребёнка, сформированное органом опеки и попечительства в соответствии с Правилами ведения личных дел несовершеннолетних подопечных, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 18.05.2009 № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан»;
   21. Транспортировку детей к месту временного пребывания в целях прохождения медицинского обследования и к месту дальнейшего пребывания после медицинского обследования обеспечивают администрации муниципальных образований, в которых выявлены дети.
   22. Несовершеннолетние, поступившие в приемно-карантинное отделение, находятся на полном государственном обеспечении и получают весь комплект социальных услуг в том числе транспортные, медицинские услуги, питание, мягкий инвентарь, одежда и обувь (по сезону) в соответствии с Постановлением Правительства Ростовской области от 03.08.2012 №726 «О предоставлении мер социальной поддержки детям- сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также отдельным категориям обучающихся (воспитанников) Ростовской области».
   23. Приём, перевод из приемно-карантинного отделения в стационарное подразделение или отчисление из приемно-карантинного отделения детей оформляется приказом директора.

8. Особенности процесса приема несовершеннолетних в приемно-карантинное отделение

1. Не допускается прием и содержание в отделении несовершеннолетних с заболеваниями, требующими активного медицинского вмешательства, а также в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, с явными признаками обострения психического заболевания, а также совершивших правонарушения.
2. На каждого поступившего ребенка формируется дело, отражающее имеющуюся информацию о несовершеннолетнем, его семье или законном представителе.
3. При приеме несовершеннолетних сотрудниками приемно- карантинного отделения изымаются предметы, представляющие опасность для жизни и здоровья окружающих, составляется акт в соответствии с Порядком хранения личных вещей и ценностей получателей социальных услуг (Приложение № 1).

6 . Кадровое обеспечение отделения.

Права, обязанности и ответственность специалистов.

1. Руководитель приемно-карантинного отделения или ответственный за работу приемно-карантинного отделения выполняет следующие обязанности:
   • организует, координирует и контролирует работу специалистов, привлеченных для работы в приемно- карантинном отделении;
   • отвечает за ведение документации, учет и отчетность приемно- карантинного отделения, их сохранность;
   • организует сохранность материальных ценностей отделения;
   • осуществляет мероприятия по соблюдению норм и требований охраны труда в приемно-карантинном отделении;
2. В приемно-карантинном отделении социальные услуги детям оказывают штатные сотрудники учреждения:-педагогические работники (воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования);
   • вспомогательный персонал (помощник воспитателя для дневного и ночного дежурства)
   Сотрудники, привлеченные для работы в приемно-карантинное отделение, исполняют обязанности в соответствии со своими должностными инструкциями.
3. - медицинские работники (врач-педиатр, медицинские сестры, младшая медицинская сестра по уходу за больными),
4. Руководитель и сотрудники отделения обязаны:
   1. Организовать (содействовать в организации) комплексное медицинское обследование детей, помещенных в отделение, оказывать им социальные услуги на основании индивидуальной программы оказания социальных услуг, соблюдать санитарно-гигиенические нормы и охранительный режим.
   2. Незамедлительно сообщать администрации учреждения о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью несовершеннолетних.
   3. Соблюдать законодательство о защите персональных данных, конфиденциальность сведений о детях.
   4. Оказывать помощь в адаптации, воспитании и обучении (после получения Заключения о состоянии здоровья), развитии детей.
   5. Вести документацию в соответствии с номенклатурой учреждения.
   6. Участвовать в ПМПК и предоставлять на заседание информацию о несовершеннолетних и их семьях, результатах обследования детей в приёмно-карантинном отделении, выявленных проблемах.
   7. Организовать перевод несовершеннолетнего из приемно- карантинного подразделения в семейно-воспитательные группы учреждения либо в другие учреждения и передачу необходимых документов.

1. Добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, соблюдать правила внутреннего распорядка центра, правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
2. Бережно относиться к имуществу центра и других сотрудников, поддерживать порядок на рабочем месте и в документах.
3. Выполнять законные распоряжения и поручения своего непосредственного руководителя и директора учреждения в рамках должностных обязанностей и в пределах своей компетенции.

1. Руководитель и специалисты отделения несут ответственность за:
   1. Ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных должностной инструкцией в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
   2. Совершенные правонарушения в процессе осуществления своей деятельности и определенные действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
   3. Причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим гражданским и иным законодательством Российской Федерации.
   4. Ненадлежащее ведение и хранение документации отделения.
   5. Несоблюдение требований законодательства в сфере защиты персональных данных и сведений конфиденциального характера, не подлежащих разглашению.
   6. Несоблюдение правил пожарной безопасности, охраны труда и безопасности труда.
   7. За необеспечение сохранности имущества, находящегося в отделении.
   8. Руководитель и сотрудники отделения имеют право:
   9. Запрашивать лично или по поручению администрации центра информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей от специалистов других структурных отделений, по вопросам, отнесенным к компетенции приемно- карантинного отделения.
   10. Представлять интересы детей, поступивших в приемно- карантинное отделение, в органах, осуществляющих защиту их прав, а также в учреждениях здравоохранения.
   11. Самостоятельно выбирать формы и методы работы, не допуская психологического и (или) физического насилия над детьми, оскорбления их личности.
   12. Знакомиться с решениями администрации центра, касающимися деятельности отделения и центра в целом.
   13. Вносить на рассмотрение администрации предложения по улучшению деятельности центра и совершенствованию методов работы по вопросам, находящимся в их компетенции.
   14. Требовать от администрации учреждения обеспечения организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей.
   15. Регулярно повышать свою квалификацию.
   16. Пользоваться методическими, информационными и иными материалами учреждения.
   17. Осуществлять иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

1. Права обслуживаемых детей в приемно-карантинном отделении Учреждения

   1. Дети, пребывающие в приемно-карантинном отделении, имеют право:
      • на полное государственное обеспечение;
      • на защиту своих прав и законных интересов;
      • на удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;
      • на защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления.
      • на получение квалифицированной медицинской и психологической помощи, помощи в обучении, воспитании и развитии, в решении имеющихся проблем.

2. Взаимодействие приёмно-карантинного отделения с другими отделениями учреждения

   1. Приемно-карантинное отделение взаимодействует с другими отделениями учреждения для оптимального решения задач по сопровождению и реабилитации детей.
   2. Дети, находящиеся в приемно-карантинном отделении,
   3. взаимодействуют с детьми из семейно-воспитательных групп при посещении и проведении культурно-массовых мероприятий, развлечений, согласно плану работы учреждения.
   4. Приемно-карантинное отделение взаимодействует со специалистами органов опеки и попечительства, учреждениями здравоохранения, родственниками и близкими людьми детей, другими организациями, должностными лицами, гражданами и благотворительными организациями.

Приложение № 1 к Положению о приемно-карантинном отделении ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям

Порядок приема несовершеннолетнего, зачисляемого в приемно-карантинное отделение ГКУСО РО

Мясниковского центра помощи детям, приема и хранения его личных вещей и ценностей

1. Общие положения

   
   
   
2. 1.1. Настоящий Порядок разработан во исполнение пункта 12 статьи 12 Федерального закона от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» и определяет процедуры приема, хранения и выдачи личных вещей, документов, денег и ценностей получателей социальных услуг в приемно-карантинном отделении ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям (далее - отделение, учреждение)

3. Используемые термины и определения

   Личные вещи - вещи, которые имеют сугубо личный характер, предназначенные исключительно для собственного пользования, с которыми получатель социальных услуг прибывает в приемнокарантинное отделение центра: одежда, белье, обувь, предметы личной гигиены, бытовые приборы, инструменты, компьютерная техника, сотовый телефон и другие.Ценности - ювелирные украшения и иные ценные вещи получателя социальных услуг.
5. Деньги - банковские билеты Центрального банка Российской Федерации, металлические монеты.

6. Прием, хранение и выдача личных вещей, документов, денег и ценностей получателей социальных услуг

   1. При поступлении несовершеннолетнего, являющегося получателем социальных услуг, на обслуживание в отделение учреждения, его личные вещи сортируются, пригодные к пользованию личные вещи по приемному акту принимаются медицинской сестрой в присутствии получателя социальных услуг и передаются кастелянше для стирки и (или) дальнейшей санитарной обработки. Приемный акт хранится у социального педагога учреждения.
   2. После стирки и (или) санитарной обработки пригодные для использования личные носильные вещи возвращаются несовершеннолетнему, помещенному в отделение, и хранятся в свободном доступе в отделении в специально отведенных для этих целей шкафах и тумбочках.
   3. Стирка, утюжка личных носильных вещей несовершеннолетнего, помещенного в отделение, осуществляется штатным сотрудником - машинистом для стирки белья. Учет и хранение при внутреннем перемещении носильных вещей осуществляется кастеляншей учреждения.
   4. Документы несовершеннолетнего, помещенного в отделение, (при наличии) передаются законным представителем несовершеннолетнего, самим несовершеннолетним на хранение социальному педагогу центра по Акту.
   5. Деньги и ценности получателя социальных услуг хранятся социальным педагогом в сейфе, в специальном опечатанном контейнере, маркированном фамилией, именем и отчеством получателя услуг.

7. Обеспечение сохранности личного имущества получателей социальных услуг.

   1. Одежда и вещи несовершеннолетнего, помещенного в отделение, не находящиеся в непосредственном пользовании, по их желанию сдаются на хранение в специально предназначенный для этого шкаф в кастелянной, либо родителям (законным представителям).
   2. Одежда и личные вещи несовершеннолетнего, помещенного в отделение, находящиеся в непосредственном личном пользовании своевременно передаются для стирки и при необходимости, либо по желанию ребенка, могут храниться в кастелянной.
   3. Периодически, не реже 1 раза в неделю, кастеляншей производится проверка наличия и состояния личных и выданных по арматурной карточке носильных вещей несовершеннолетнего, помещенного в отделение, помещенного в отделение.
   4. Ценности несовершеннолетнего, помещенного в отделение, сдаются социальному педагогу учреждения. При принятии ценностей составляется Акт в 2-х экземплярах, подписанный директором учреждения, законным представителем несовершеннолетнего, по одному для каждой стороны. Экземпляры Акта имеют одинаковую юридическую силу. Экземпляр Акта учреждения хранится социальным педагогом в сейфе, вместе с ценностями, в специальном опечатанном контейнере, маркированном фамилией, именем и отчеством несовершеннолетнего, помещенного в отделение.
   5. При выбытии несовершеннолетнего, помещенного в отделение, из приемно- карантинного отделения центра, составляется акт передачи личного имущества в 2-х экземплярах за подписью 2-х сторон: директора учреждения и уполномоченного представителя органа опеки.
   6. При переводе из приемно-карантинного отделения в семейно- воспитательную группу акт передачи подписывает социальный педагог и воспитатель СВГ учреждения ).

8. Ответственность

1. Учреждение несет ответственность за порчу, утрату, утерю вещей,
2. документов, ценностей несовершеннолетнего, помещенного в отделение, сданных нахранение.
3. За утерю денег и ценностей несовершеннолетнего, помещенного в отделение, не сданных на хранение в соответствие с настоящим порядком ответственность несет законный представитель несовершеннолетнего, помещенного в отделение.