Положение о ПМПк

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Ростовской области центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский

центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья».

Утверждаю

Подписано цифровой подписью:

Директор ГКУСО РО Мясниковского центра помощи детям

Берекчиян Н.М. Берекчиян

Нина

Михайловна Дата: 2021.03.24

15:58:18 +03'00'

Приказ № 5 от 10.01.2020.

 

Положение о психолого - медико -педагогическом консилиуме государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской

области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей,

«Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья».

 

  1. Общие положения

    Настоящее положение регулирует деятельность
    1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее - ПМПк) является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников учреждения, с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации воспитанников посредством психолого-педагогического сопровождения.
    2. ПМПк в своей деятельности руководствуется Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, распоряжением от 9 сентября 2019 г. N Р-93 об утверждении примерного Положения « о
    3. психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации», Уставом учреждения,
  2. психолого-медико-педагогического консилиума государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Мясниковский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья».
  3. Цели и задачи ПМПк

    1. Целью ПМПк является разработка системы психолого-педагогической помощи воспитанникам, имеющим трудности в освоении адаптированных основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, исходя из реальных возможностей учреждения и в соответствии с особыми образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.
        1. 2 В задачи ПМПк входит:
          • оказание психолого-педагогической помощи воспитанникам, имеющим трудности в освоении адаптированных основных общеобразовательных программ,
          • развитии и социальной адаптации; для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
          • разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников;
          • консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей воспитанников;
          • содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
          • контроль за выполнением рекомендаций ПМПК.
  4. Порядок создания, структура и организация деятельности ПМПк

    1. ПМПк организуется на базе учреждения.
    2. ПМПк создается приказом директора учреждения с утверждением состава ПМПк.
    3. Общее руководство деятельностью ПМПк возлагается на директора учреждения.
    4. Состав ПМПк: председатель ПМПк - заместитель директора по ВРР учреждения, заместитель председателя ПМПк (определенный из числа членов ПМПк при необходимости),члены ПМПк- педагог-психолог, учитель-логопед,
    5. учитель-дефектолог, социальный педагог, врач педиатр, секретарь ПМПк (определенный из числа членов ПМПк), воспитатель группы.
    6. Специалисты, включенные в состав ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ПМПк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного сопровождения воспитанников.
    7. Заседания ПМПк проводятся под руководством Председателя ПМПк или лица, исполняющего его обязанности.
    8. Ход заседания фиксируется в протоколе.Протокол ПМПк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и подписывается всеми участниками заседания ПМПк.

3.4. Коллегиальное решение ПМПк, содержащее обобщенную характеристику воспитанника и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения, фиксируются в заключении. Заключение подписывается всеми членами ПМПк в день проведения заседания и содержит коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями, которые являются основанием для реализации психолого-педагогического сопровождения обследованного воспитанника.

    1. Коллегиальное заключение ПМПк доводится до сведения педагогических работников, работающих с обследованным воспитанником, и специалистов, участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания.
    2. При выявлении стойких трудностей у воспитанника в овладении учебной программой, по достижения школьного возраста специалисты ПМПк могут рекомендовать обратиться в ПМПК для определения дальнейшего образовательного
    3. маршрута.
    4. При направлении воспитанника на психолого-медико-педагогическую комиссию (далее - ПМПК) оформляется Представление ПМПк на воспитанника.
    5. Для обследования ребенка на консилиуме родителями (законными представителями) должны быть представлены следующие документы:
      • заявление о согласии родителей (законных представителей) на обследование ребенка, а также согласие на обработку персональных данных.
      • согласие на обработку персональных данных ребенка.
    6. В ПМПк ведется следующая документация:
      1. Приказ о создании ПМПк
      2. Положение о ПМПк. (Оформляется локальным актом по учреждению).
      3. График проведения плановых заседаний ПМПк.
      4. Аналитический отчет о деятельности ПМПк.
      5. Функциональные обязанности специалистов ПМПк.
      6. Нормативно - правовые документы, регламентирующие деятельность ПМПк. ( включая нормативно-правовое обеспечение деятельности учителя-логопеда,
      7. учителя-дефектолога, педагога-психолога ОО)
      8. Журнал регистрации заключений и рекомендаций ПМПк. 8.Протоколы заседаний ПМПк.

Документы консилиума хранятся 5 лет.

 

  1. Режим деятельности ПМПк.

    1. Работа ПМПк осуществляется по утвержденному директором плану, установленному на один учебный год.
    2. Периодичность заседаний ППк.- Плановые заседания. ПМПк проводятся в соответствии с утвержденным директором графиком проведения, (3 раза в год – установочный, промежуточный, итоговый) для оценки динамики обучения и коррекции для внесения (при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников.
      • принятие необходимых мер по выявленным обстоятельствам;
      • корректировка проводимой коррекционно-развивающей программы;
      - изменение формы обучения.
    3. - Внеплановые заседания ПМПк проводятся при зачислении нового воспитанника, нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении; при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития обучающегося; при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие обучающегося в соответствии с запросами родителей (законных представителей) воспитанника, педагогических и руководящих работников учреждения; с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях. Задачами внепланового Консилиума является:
    4. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя или в случае его отсутствия - заместителем председателя.
    5. При проведении ПМПк учитываются результаты освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень
    6. социализации и адаптации обучающегося.
    7. На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников образовательных отношений по организации психологопедагогического сопровождения обучающегося.
    8. Деятельность специалистов ПМПк осуществляется бесплатно.
    9. Специалисты, включенные в состав ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ПМПк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся.
  1. Подготовка и проведение заседания ПМПк.

    1. Председатель ПМПк ставит в известность специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблем ребенка и организует подготовку и проведение заседания.
    2. Председатель ПМПк устанавливает график проведения обследования ребенка каждым специалистом с учетом возрастной физической нагрузки на ребенка и дату заседания ПМПк.
    3. К заседанию ПМПк ведущий специалист собирает необходимую первоначальную информацию. Специалисты, участвовавшие в обследовании, представляют заключения на ребенка и рекомендации.
    4. В ходе заседания ПМПк ведется протокол. Протокол подписывается председателем и всеми членами ПМПк.
    5. На заседании ПМПк организуется коллегиальное обсуждение результатов обследования и формируется коллегиальное заключение, содержащее обобщенную характеристику структуры нарушения психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу психолого-педагогической помощи, обобщающую рекомендации специалистов. Родители (законные представители) имеют право присутствовать при обсуждении результатов обследования и рекомендаций специалистов, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения ребенка. Коллегиальное заключение подписывается председателем и всеми членами ПМПк.
    6. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводится до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.
  2. Права и обязанности специалистов ПМПк

    1. Специалисты имеют право:
      • на защиту своей профессиональной чести и достоинства;
      • самостоятельно выбирать средства, оптимальные формы и методы работы с детьми и взрослыми, решать вопросы приоритетных направлений своей деятельности (и.7 ст.З; ст. 46 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»);
      • вносить предложения по работе ПМПк и обсуждаемым проблемам.
    2. Специалисты ПМПк обязаны:

проводить обследование ребенка в соответствии с требованиями профессиональной этики;

  • готовить заключение о состоянии развития и здоровья воспитанника для представления на ПМПк, на ПМПК;
  • разрабатывать индивидуальные программы коррекционно-развивающей работы для
  • воспитанников;
  • хранить профессиональную тайну, обеспечивая полную конфиденциальность информации о детях, проходивших обследование на ПМПк.
  • рассматривать вопросы или принимать решения строго в рамках своей профессиональной компетенции;
  • в решении вопросов исходить из интересов ребенка, задач его обучения и развития;
  • принимать решения и вести работу в формах исключающих возможность нанесения вреда здоровью, чести и достоинства воспитанников, родителей (законных представителей), педагогических кадров.

 

  1. Содержание рекомендаций ПМПк по организации психолого- медико- педагогического сопровождения воспитанников

    1. Рекомендации ПМПк по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанника с ограниченными возможностями здоровья конкретизируют, дополняют рекомендации ПМПК и могут включать в том числе:
      • разработку адаптированной основной общеобразовательной программы; разработку индивидуального учебного плана обучающегося;
      • адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
      • условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции учреждения.
    2. Рекомендации ПМПк по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанника на основании медицинского заключения могут включать условия обучения, воспитания и развития, требующие организации обучения по индивидуальному учебному плану, учебному расписанию, медицинского сопровождения, в том числе:
      • организация дополнительной двигательной нагрузки в течение дня / снижение двигательной нагрузки;

- предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;

Функциональные обязанности специалистов Консилиума.

Педагог-психолог

Осуществляет психологическую диагностику воспитанников, выявляет индивидуальные особенности интеллектуальной, эмоционально-волевой и личностной сфер ребенка; определяет круг значимых проблем, анализирует данные документов, беседы с родителями и результаты обследования.

Оформляет документацию установленного образца по результатам обследования соответствующими индивидуальными рекомендациями, участвует в определении типа обучения ребенка.

Участвует в предварительном обсуждении данных обследования с другими специалистами Консилиума.

Оказывает консультативную и методическую помощь родителям и специалистам, принимающим непосредственное участие в воспитании и обучении ребенка. В необходимых случаях проводит работу со всеми членами семьи.

Несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время проведения психологического исследования, соблюдения правил санитарии и противопожарной безопасности.

Учитель-логопед

Проводит углубленное логопедическое обследование детей для определения уровня речевого развития, выявление специфических речевых нарушений и структуры дефекта.

Оформляет документацию установленного образца по результатам обследования детей, определяет тип образовательного учреждения для ребенка.

Несет ответственность за жизнь и здоровье ребенка при проведении обследования, соблюдает правила производственной санитарии и противопожарной безопасности.

Учитель-дефектолог

Выявляет детей, имеющих нарушения различного генеза.

Проводит углубленное обследование воспитанников для определения уровня актуального развития, выявление специфических нарушений и структуры дефекта.

Оформляет документацию установленного образца по результатам обследования детей. Оценивает степень овладения АООП.

Несет ответственность за жизнь и здоровье ребенка при проведении обследования, соблюдает правила производственной санитарии и противопожарной безопасности.

Социальный педагог

  1. Социальный педагог изучает социально-педагогические особенности воспитанников и их микросреды, условия жизни.
  2. Определяет задачи, формы, методы, социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем.
  3. Ставит «социальный диагноз», для чего проводит изучение личностных особенностей воспитанников и их социально-бытовых условий жизни, семьи,
  4. социального окружения, выявляя позитивные и негативные влияния социума.
  5. Выступает посредником между воспитанником и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
  6. Использует имеющийся арсенал правовых норм для защиты прав и интересов воспитанников, осуществляя комплекс мероприятий по воспитанию и социальной защите.
  7. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности воспитанников, обеспечивает охрану их жизни и здоровья.
  8. Осуществляет работу по обеспечению пособиями, пенсиями, использованию ценных бумаг воспитанников.
  9. Взаимодействует со всеми участниками воспитательного процесса в оказании помощи воспитанникам, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.

 

С функциональными обязанностями специалистов Консилиума ознакомлены:

Дата

Должность, ФИО

Подпись

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия №6

 

 

Дата заполнения:

КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА №

Сведения о прохождении 1111к

№/№

дата

№ заключени

Рекомендации консилиума

Инвалидность

1

       

2

       

3

       

4

       

5

       

 

  1. Фамилия, имя ребенкаОбщие сведения:Дата рождения
  2. ОО Гимназия №6 Класс
  3. Пол
  4. Состав семьи
  5. (мать, отец, другие дети)
  6. Ф.И.О. материОбразованиеРод занятий в настоящее время Привычки, увлечения
  7. (указать вредные: алкоголизм, наркомания и др.)
  8. Профессия
  9. Возраст
  10. Ф.И.О. отца Возраст Профессия Образование(указать вредные: алкоголизм, наркомания и др.)
  11. Род занятий в настоящее время Привычки, увлечения
  12. С кем проживает ребенок
  13. (родители, приемные родители, мачеха, отчим, опекуны, бабушка, дедушка)
  14. Если ребенок живет с приемными родителями или опекунами (данные): Ф.И.О.Возраст Профессия Род занятий в настоящее время
  15. Образование
  16. Кем приходится ребенку
  17. Жилищные условия семьи
  18. Условия жизни ребенка(отдельная квартира, общежитие и др.)Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия №6
  19. (отдельная комната, уголок, свой письменный стол, отдельное спальное место, общая кровать)
  20. Если родители в разводе:
  21. Сколько лет было ребенку, когда родители развелись С кем из родителей остался ребенок
  22. Кто проводит больше времени с ребенком
  23. Кто из взрослых:

Помогает делать домашние задания Сидит с ребенком в случае болезни Гуляет с ребенком

Разбирает конфликты

 

12, Материальное положение семьи

 

*заполняется социальным педагогом

 

Особенности школьного возраста*

  1. Поведение ребенка в домашней обстановке
  2. (вялый, угрюмый, страхи, подвижен, легко возбудим, агрессивен)
  3. Чрезвычайные ситуации в семье: (развод, смерть близких)
  4. Посещал ДОУ
  5. С какого возраста пошел в школу
  6. Характер школыОУ
  7. (общеобразовательная, лицей, гимназия, спец, коррекц., речевая и др.)
  8. Когда начались проблемы и с чем связаны
  9. Уровень успеваемости в школе на сегодняшний день
  10. Дублировал ли обучение (указать причину)
  11. Любимые школьные предметы
  12. Нелюбимые школьные предметы
  13. Отношения с учителями
  14. Отношения со сверстниками
  15. Краткая история настоящей проблемы

 

(когда возникла, чем спровоцирована, как развивалась, к каким специалистам обращались)

 

 

Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности

Заключение педагога на ППк

 

Фамилия, имя ребенка Возраст

Гимназия №

 

Класс

Общие впечатления о ребенке

 

 

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка

Сведения о себе и своей семье

 

Знания и представления об окружающем

 

 

Сформированность учебных навыков

 

Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений и навыков требованиям программы)

Математика

 

Характер ошибок

 

Чтение

 

Характерные ошибки чтения

Особенности устной речи Эмоционально-поведенческие особенности

 

Заключение:

Ошибки письменной речи Рекомендации по обучению:

Логопедическое представление на ПМПк

 

Фамилия, имя, возраст Домашний адрес, телефон Класс

 

Жалобы учителя или родителей (законных представителей)

 

Состояние слуха

Заключение специалистов (психиатра, невролога, сур долота и т.д.)

 

Анамнез общего и речевого развития

 

Состояние артикуляционного аппарата (строение и подвижность)

 

Общая характеристика речи

Устная речь:

Фонематическое восприятие

 

звукопроизношение

 

Состояние словаря

 

Грамматический строй речи

 

Связная речь чтение

 

Заключение:

 

Рекомендации:

Представление психолога на ПМПк

 

Фамилия, имя ребенка

Возраст

 

Школа № (д/сад)

Запрос направляющей организации

Класс (группа)

 

Особенности поведения, общения, привычки и интересы

 

Сформированность социально-бытовой ориентировки

 

Моторная ловкость Особенности литерализации

 

Характеристика деятельности:

мотивация

 

критичность

 

работоспособность

 

темп деятельности

 

Особенности внимания

 

Особенности памяти

 

Качественная характеристика речи

 

Характеристика интеллектуального развития

 

Сформированность представления о пространственных и временных отношениях

 

Заключение

 

Ф.И.О. психолога Рекомендации

Подпись

 

Дата

Шапка/официальный бланк 00

 

Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума (наименование образовательной организации)

 

Дата " " 20 _ года Общие сведения

ФИО обучающегося:

Дата рождения обучающегося: Класс/группа: Образовательная программа:

Причина направления на ППк: Коллегиальное заключение ППк

 

(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии, обучении, адаптации (исходя из актуального запроса) и о мерах, необходимых для разрешения этих трудностей, включая определение видов, сроков оказания психолого-

медико-педагогической помощи.

 

Рекомендации педагогам

 

Рекомендации родителям

 

Приложение: (планы коррекционно-развивающей работы, индивидуальный образовательный маршрут и другие необходимые материалы):

 

Председатель ППк

И.О.Фамилия

 

Члены ППк:

И. О. Фамилия И. О. Фамилия

 

С решением ознакомлен(а) /

(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

 

С решением согласен (на) /

(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

 

С решением согласен(на) частично, не согласен(на) с пунктами:

Шапка/официальный бланк 00

 

/

(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

Приложение 1

 

Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк по форме:

 

 

N

Дата

Тематика заседания <*>

Вид консилиума (плановый/внепланов

       
       

 

Приложение 2

Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического консилиума по форме:

 

 

N

п/ п

ФИО

обучающегося, класс/группа

Дата рождения

Инициатор обращения

Повод обращения в 1111к

Коллегиальное заключение

Результат обращения

             

Приложение 2

 

Приложение 3

 

Журнал направлений обучающихся на ПМПК по форме:

 

N

п/п

ФИО

обучающегося, класс/группа

Дата рождения

Цель направления

Причина направления

Отметка о получении направления родителями

         

Получено: далее перечень документов, переданных родителям (законным представителям)

Я, ФИО родителя (законного представителя) пакет документов получил(а).

" " 20 г.

Подпись:

Приложение 4

 

Отчёт о работе психолого-медико-педагогического консилиума ОО

 

Количество заседаний

планов ых

внеплано в ых

Всего

за 20

- учебный год

 

Из них (возраст)

обследовано

Рекомендации консилиума

7-10

11-14

15-17

впервые

повторн о

7-10 лет

11-14 лет

15-17 лет

Направ

обследов а но

Направлдернуогивелено в ПМПКучреждени

я

(указать какие)

 

5 Согласие родителей (законного представителя) на обработку персональных данных

 

Я Ф.И.О.

проживающий по адресу:

Приложение

 

,

 

,

паспорт: серия №

, выдан кем

 

дата выдачи

являясь законным представителем (опекуном)

,

,

Ф.И.О. ребенка, дата рождения

 

на основании и. 1.ст.64 Семейного кодекса РФ (п.2 ст. 15 ФЗ от 24 апреля 2008 года № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»), настоящим даю свое согласие Муниципальному общеобразовательному бюджетному учреждению гимназии №6 осуществляющей

образовательную деятельность, расположенной по адресу: г.Сочи, ул Абрикосовая, 23 на обработку персональных данных моего несовершеннолетнего ребенка (подопечного), включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передачу третьим лицам - городской ПМПК, управлению образования и науки г.Сочи, органам статистики, медицинским учреждениям, прокуратуре и др.), обезличивание, блокирование, с целью (проведения комплексного психолого-медико-педагогического обследования; определения образовательного маршрута; организации специальных образовательных

условий; ведения статистики, другое) .

(нужное подчеркнуть или вписать)

 

Перечень персональных данных, на обработку которых дается согласие:

  • данные свидетельства о рождении, паспорта;
  • данные медицинской карты;
  • документов об обучении;
  • данные характеристики;
  • данные заключений специалистов школьного ПМП - консилиума;
  • адрес проживания, телефон;
  • данные врачебных заключений (психиатра, невролога, офтальмолога, сурдолога, и др.);
  • данные справки об инвалидности;
  • данные заключения ПМПК.

Настоящее согласие действует с момента подписания.

Я оставляю за собой право отозвать настоящее согласие, письменно уведомив об этом директора гимназии №6.

В случае получения моего письменного заявления об отзыве настоящего согласия гимназия №6 обязана прекратить обработку или обеспечить прекращение обработки

персональных данных и уничтожить или обеспечить уничтожение персональных данных в срок, не превышающий 10 дней с даты поступления указанного отзыва. Об уничтожении персональных данных 00 обязана уведомить меня в письменной форме.

 

Подпись:

/ Ф.И.О. законного представителя/опекуна

 

Дата

 

Приложение №6 Председателю ППк 00

 

от

 

ФИО родителей

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

я,

адрес регистрации, телефон

 

ФИО (полностью) против обследования моего сына

(дочери) на ППк (не возражаю/ возражаю)

 

ФИО (полностью) и дата рождения ребенка

 

« » дата

подпись

 

Председателю ППк 00

 

от

 

ФИО родителей

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

Я,

адрес регистрации, телефон

 

ФИО (полностью) против обследования моего сына

(дочери) на ППк (не возражаю/ возражаю)

 

ФИО (полностью) и дата рождения ребенка

 

« » дата

подпись

 

Приложение №7 В городскую психолого-

медико-педагогическую комиссию

 

НАПРАВЛЕНИЕ

 

ОО

просит провести обследование учащегося

класса

 

Фамилия, имя, отчество, дата рождения ребенка с целью определения (изменения) образовательного маршрута.

К направлению прилагаются следующие документы:

  1. Педагогическая характеристика;
  2. Представление педагога-психолога;
  3. Письменные работы по русскому языку, математике, контрольные работы;
  4. Табель успеваемости;
  5. Заключение ППк.

 

Председатель ППк: Дата:

 

МП

 

В городскую психолого-

медико-педагогическую комиссию

 

НАПРАВЛЕНИЕ

 

ОО

просит провести обследование учащегося

класса

Фамилия, имя, отчество, дата рождения ребенка с целью определения (изменения) образовательного маршрута.

К направлению прилагаются следующие документы:

  1. Педагогическая характеристика;
  2. Представление педагога-психолога;
  3. Письменные работы по русскому языку, математике, контрольные работы;
  4. Табель успеваемости;
  5. Заключение ППк.

 

Председатель ППк: Дата:

 

МП

 

*заполняется педагогом

 

Классный руководитель

Письмо

Дата обследования

 

Классный руководитель

 

Подпись педагога ППк

 

Письменная речь:

письмо

Дата обследования Фамилия специалиста